«Молода людина року – 2025» - Юлія Рижук

Учасниця обласного конкурсу «Молода людина року – 2025» у номінації «Молодіжний працівник року» Юлія Рижук

Мене звати Юлія Рижук, мені 34 роки, я — вчитель початкових класів, педагог-організатор та вчитель індивідуального навчання в Зорянському закладі загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Мар’їнської громади. Я — вчителька за покликанням, наставниця за переконанням і творець можливостей для кожної дитини. Моє покликання — не просто навчати дітей, а щоденно зростати разом із ними.

Я обрала шлях вчителя не випадково. З дитинства моїм прикладом, натхненням і зразком була моя мама — вчитель початкових класів. Щодня я бачила, з якою любов’ю вона ставиться до своєї справи, з якою турботою готується до уроків і з яким теплом говорить про своїх учнів. Саме завдяки їй я зрозуміла, що вчителювання — це не просто професія, а покликання. Це вміння надихати, підтримувати, вірити у своїх учнів. Я хочу продовжити цю справу з таким же серцем, з яким її робить моя мама. Бути для дітей не лише наставником, а й другом, підтримкою, тим, хто допоможе зробити перші кроки у великий світ знань.

І ось, у 2008 році я вступила до Донецького педагогічного коледжу. Моя освітянська історія розпочалась не з підручників чи програм, а з дитячих очей — щирих, відкритих, повних довіри. Ще під час педагогічної практики я відчула, що кожен учень — це окремий світ, і до кожного треба знайти ключ. Саме тому я обрала початкову школу, бо саме тут формуються перші уявлення про навчання, дружбу, справедливість і себе. Потім вирішила не зупинятися на досягнутому і вступила до Донбаського державного педагогічного університету. Закінчила магістратуру, отримала спеціальність викладача педагогіки і методики початкової освіти.

Працюючи з наймолодшими учнями, я щодня переконувалась, наскільки важливо створити середовище, де дитина відчуває себе прийнятою та підтриманою. Саме такий простір я намагаюся завжди створити  як учитель. У 2019 році брала участь у районному конкурсі «Організація освітнього середовища», де здобула перше місце. Якщо дитина відчуває себе комфортно в освітньому середовищі, вона здатна на активну роботу. Ми з учнями брали участь в різноманітних олімпіадах, конкурсах усіх рівнів, де здобували багато призових місць.

 Мені надзвичайно близька тема інклюзивного навчання. Саме тому я активно співпрацюю з Інклюзивно-ресурсним центром Мар’їнської громади. Я глибоко переконана, що кожна дитина заслуговує на любов, розуміння та індивідуальний підхід. У роботі з учнями на індивідуальній формі навчання я практикую гнучкі методи, інтегруючи ігрові елементи, арттехніки, мотиваційні бесіди. Інколи розробляю свої методи викладання. Для мене успіх — це не лише гарна оцінка, а перша посмішка дитини, яка раніше не вірила в себе.

Паралельно я активно працюю як педагог-організатор, створюючи й координуючи освітні, культурні та благодійні ініціативи в межах шкільного середовища. Разом з учнями ми реалізуємо заходи національно-патріотичного спрямування, доброчинні акції, інтегровані тижні, флешмоби, екологічні проєкти. Також брали активну участь в районних, обласних, всеукраїнських конкурсах.

Під час воєнного стану моя діяльність не тільки не призупинилася, а, навпаки, набула ще більшого значення. Я стала активною ініціаторкою та учасницею заходів із військово-патріотичного виховання. Це не просто про національну ідентичність, це  про виховання свідомих, сильних і гідних громадян. У цей період роботи окреме місце в моєму житті посіло волонтерство в освітньому хабі Мар’їнської громади. Три роки поспіль беру участь в інноваційному проєкті «Освітній Хаб Мар'їнської міської територіальної громади», який має дві складові. Перша – це освітня онлайн-платформа, де  організовані заняття та міні курси, орієнтовані на різні цільові аудиторії – майбутніх першокласників, дошкільнят, учнів, вчителів, батьків. Друга складова проєкту – це офлайн-локації в місті Павлограді Дніпропетровської області.

Там я допомагаю проводити заняття, майстер-класи та зустрічі з дітьми, які постраждали від війни, мають освітні прогалини або психологічну травму. Ми створюємо для них безпечний простір, де знання — це не лише навчання, а ще й терапія. Робота в хабі навчила мене бути ще уважнішою до внутрішнього стану дитини, чути навіть те, що не сказано вголос.

Ще я активно розвиваюсь професійно: беру участь у тренінгах з емоційного інтелекту, інклюзивної освіти, ментального здоров’я та молодіжної участі. У 2024-2025 роках стала помічником керівника в організації та проведенні Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») в Мар’їнській громаді.

У нашій громаді було організовано ще один інноваційний проєкт «Цифрова майстерня педагога», спрямований на підтримку та розвиток цифрової культури вчителів. Цифровізація системи освіти ґрунтується на переході на новий компетентнісний підхід, що кардинально змінює структуру навчання та організацію освітнього середовища. Наразі ефективність освітнього процесу безпосередньо залежить від конвергенції глибоких знань вчителя та його бажання і вміння використовувати цифрові інструменти, здатності застосовувати нові формати навчання, а також проєктувати освітні програми та навчальні дисципліни з використанням нових технологій.

Упродовж 2023-2024, 2024-2025 навчальних років була спікером проєкту, під час якого презентувала своїм колегам  корисні вебсайти, онлайн-платформи, цифрові лайфхаки та знахідки використання цифрових ресурсів, а також продемонструвала їхнє ефективне застосування на уроках.  Що стосується методичної роботи - була учасником районних творчих груп  та співавтором електронних посібників «STEM-дослідження у початковій школі», «Вивчаємо цікаво самостійні частини мови з педагогічною технологією «Щоденні 5», «Вивчаємо цікаво багатоцифрові числа з педагогічною технологією «Щоденні 3», «Безпека в інтернеті в умовах дистанційного навчання». Також брала участь у районних творчих проєктах Мар’їнської громади «Чудова ідея! Дизайн цифрового уроку: асинхронний формат», «Долаємо освітні втрати: секрети успіху», «Ми – українці і в цьому наша сила», «Маленькі патріоти великої країни», «Цифрова майстерня педагога».

Встигла взяти участь у створенні збірника виховних заходів при Донецькому ОБЛІППО та у Всеукраїнському конкурсі «Педагог-новатор»,  у проєкті «Герої рідного краю».

Для мене бути молодіжним працівником — це не про статус, а про дію. Це про готовність бути поруч, чути, підтримувати, створювати можливості. Це вміння запалювати, а не згасати.

Бо освіта — це не лише передача знань. Це  можливість доторкнутися до серця. І, можливо, змінити чиєсь життя.